2009年教育部對外華語教學能力認證考試試題

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 場次:九

 科目:華語口語與表達

※第一至第四大題請按照各題的時間限制,調整個人朗讀的速度,從左到右以適當的語速讀出。

朗讀單音節字詞,限時1分鐘,請開始。(30字,共15分)

朗讀雙音節詞語,限時1分鐘,請開始。(15個詞語,共15分)

挑選

凌亂

兼具

菩薩

問候

誰啊

團員

石頭

冷凍

柔弱

支持

坐會兒

桌子

紛爭

幸福

朗讀短句(不須念題號),限時1分鐘30秒,請開始。(10句,共20分)

1.不必猶豫了,一個聰明的人,也有糊塗的時候。

2.「上善若水」說盡了老子以柔克剛的人生智慧。

3.我好奇地問:「你怎麼聽得到花開的聲音?」

4.我最喜歡跟你這種心直口快的人交朋友

5.在滿天星光閃爍中,隱藏了多少童年的幻夢。

6.有人說愛是一種模糊的感覺,不知所以,不明所終。

7.殺頭生意我不做,賠本的生意我也不幹!

8.其實他是個好人,只不過寫了些壞詩。

9.餓了就吃,吃飽了就睡,這種日子過得有意義嗎?

10.累累累!讀書就喊累,那我上班賺錢就不累啊!

朗讀短文,限時1分鐘30秒,請開始。(約150字,25分)

全球暖化與氣候變遷,是現今大家關切的焦點,節能減碳成為搶救地球的重要工作。學校不只是知識傳授的場所,更是社區知識資源的中心。從校園開始推動節能減碳,不但可以給周邊社區的人們最好的示範,也直接給他們節能減碳的正確訊息。我們建議政府,要逐年編列預算,從改善小學、中學、大學校園的環境與設備做起,落實節能減碳的政策。

五、短述,限時3分鐘。本大題評分的標準以語音為主,實際內容為輔,離題不予計分,請開始。(25分)

題目:談談台灣的水果